大大胆目标2:学校氛围

明尼苏达州的教育系统旨在使BIPOC学生与学校和教师建立关系，促进他们的人格尊严.

学校的纪律是教导学生什么是他们应该做的，并帮助他们取得成功……如果孩子们不在课堂上，他们就无法学习. 明尼苏达州的成功已经并将继续是其孩子们的成功.——明尼苏达州人权部专员凯文·林赛

这篇简介探讨了内隐偏见和对能力和残疾的种族化看法是如何导致特殊教育鉴定的, 安置在限制性的教育环境中, 以及对有色人种学生和美国印第安人学生的教育成果产生负面影响的排他性纪律.